В выставочном зале Московского союза художников на Беговой состоялся круглый стол «Развитие традиций русского реализма в художественном образовании». 

Площадкой для профессионального диалога стала выставка «Грани творчества», представившая работы выпускников художественно-педагогического факультета Университета Российской академии образования. Художники, педагоги и искусствоведы обсудили, как сохранить и передать следующим поколениям живую традицию отечественной художественной школы.

Ведущим круглого стола выступила Лариса Александровна Неменская – руководитель Центра непрерывного художественного образования ИНО ГАОУ ВО МГПУ, кандидат философских наук, доцент, почётный член Российской академии художеств.

Открывая работу круглого стола, Лариса Александровна подчеркнула, что традиции русского реализма ‒ это не только историческое наследие отечественной культуры, но и живая, развивающаяся школа, требующая бережного и осмысленного отношения. В ходе выступления она обратилась к одной из ключевых методических концепций художественного образования – системе «Трёх мастеров», которая легла в основу программы «Изобразительное искусство» Бориса Неменского. «Три мастера ‒ это была методическая игра, – пояснила Лариса Александровна. ‒ Но за этой игрой стоит серьёзная педагогическая идея: помочь ребёнку понять, что художники бывают разными, что каждый вид искусства обладает собственным языком, своими задачами и своей логикой». Лариса Неменская подчеркнула, что эта концепция сохраняет свою актуальность и сегодня, поскольку позволяет выстроить целостное представление о художественном творчестве и заложить системное понимание искусства уже на начальном этапе обучения.

Радимов Пётр Николаевич ‒ заслуженный художник РФ, заместитель председателя МОСХ России приветствуя участников, отметил особую природу художественного творчества: «Современный художник творит не ради реализации результата, а ради личностного роста и познания. Это требует большой самоотверженности и подлинной любви к искусству. Мне близка мысль о том, что каждый человек рождается художником ‒ ведь и сама человеческая цивилизация развивалась благодаря визуальному образу».

Участниками встречи стали известные художники, педагоги, искусствоведы, представители творческих ВУЗов и художественных школ Москвы и Подмосковья. В центре обсуждения оказались ключевые вопросы сохранения и развития традиций русской реалистической школы в системе современного художественного образования ‒ от детских художественных школ до высших учебных заведений.

В дискуссии приняли участие:

Радимов Пётр Николаевич, заместитель председателя МОСХ России, заслуженный художник РФ, член-корреспондент РАХ;

Дубов Андрей Игоревич, член правления МОСХ России, заслуженный художник РФ, академик РАХ;

Миронова Анастасия Фёдоровна, заведующий кафедрой искусствоведения Московского института реставрации, государственный эксперт по культурным ценностям;

Бодянский Дмитрий Сергеевич, заведующий кафедрой рисунка и живописи Московского академического художественного училища;

Егоров Александр Борисович, почётный член РАХ;

Афонская Виктория Николаевна, художник, преподаватель художественной школы;

Афонский Сергей Александрович, член правления МОСХ России, доцент кафедры рекламы, связей с общественностью и дизайна РЭУ им. Г. В. Плеханова;

Горяева Нина Алексеевна, ведущий специалист Центра непрерывного художественного образования ИНО ГАОУ ВО МГПУ, заслуженный учитель РФ;

Коблова Оксана Анатольевна, ведущий специалист Центра непрерывного художественного образования ИНО ГАОУ ВО МГПУ;

Кочетков Владимир Александрович, преподаватель Московского академического художественного училища, ведущий специалист Центра непрерывного художественного образования ИНО ГАОУ ВО МГПУ;

Гуров Григорий Евгеньевич, ведущий специалист Центра непрерывного художественного образования ИНО ГАОУ ВО МГПУ.

В ходе обсуждения участники затронули широкий круг вопросов: преемственность поколений в художественной педагогике, методика преподавания академического рисунка и живописи, роль пленэрной практики, значение копирования произведений мастеров, а также проблемы подготовки художников-педагогов в современных условиях. Особое внимание было уделено опыту художественно-педагогического факультета Университета Российской академии образования, выпускники которого представили свои работы на выставке «Грани творчества».

Участники встречи сошлись во мнении, что подобные выставки и профессиональные дискуссии играют важную роль в укреплении связей между художественным образованием и творческой практикой.

Выставка «Грани творчества» завершила свою работу в выставочном зале МОСХ на Беговой, но разговор, начатый в рамках проекта, будет продолжен. Собравшиеся выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству и проведению подобных встреч. Темы, затронутые в ходе дискуссии, – сохранение реалистической школы, воспитание художника-педагога, преемственность традиций остаются актуальными и значимыми.